Entonces
@Catalinius simplemente contesta a estas preguntas por favor.
Crees que hay niños con una inteligencia mayor a la media??
En caso afirmativo si esa inteligencia se muestra en el aula en ciertas o todas las materias que se debe hacer??
Crees en los temarios adaptados para subir el nivel?? y para bajarlos??
Creo saber tus respuestas de antemano, pero vuelvo a decirte lo mismo, aceptamos que en toda extraescolar, ya sea inglés ,futbol,basquet,música,natación,ajedrez etc se valore la capacidad del niño para esa disciplina y se le ponga en un grupo u otro según el nivel mostrado.
Por que te cuesta tanto entenderlo en un aula?? La gran mayoría de niños con AC/superdotados no dan problemas en clase y los que los dan SUELE ser por un problema de no saber adecuar el temario que se está implementando .Muchas veces la docente le cuesta entender que el crio que tiene delante es más listo que ella y que observa las costuras del sistema a una legua.
Te cuento una anecdota que más que acercarnos nos distanciará todavía más. Mi hijo en época el bichito (al llegar a los 6 años) manifestó que no iba a ir al colegio con la mascarilla puesta, que mientras viera a gente en platós de televisión sin mascarilla o en restaurantes él no iba a cumplir la norma y la rompería todos los días.
Tu manera de pensar y actuar creo que seria ponerlo en vereda para que aprenda a ser uno más. La mía fue buscar el papelito que le dejara sin el cubreboca, simplemente para PREMIAR su ojo crítico a todo el circo montado y tener la determinación para hacerlo.
Con esto solo quiero evidenciar que suelen ser personas muy críticas con el sistema del "por que se hace así y punto" y cuando no creen en lo que participan, directamente desconectan del todo.
Es muy posible que a nivel evolutivo incluso sean peor adaptándose y que esten condenados a la extinción...pero créeme que la mayoría tiene una mente extraordinaria que te hará saltar la cabeza con las ocurrencias que ni en 100 años se nos habrían ocurrido.
Saludos.